MATRIZ DE HABILIDADES
ESSENCIAIS DE ROBÓTICA EDUCACIONALUNIDADE TEMÁTICA
BI A1 - O QUE É ROBÓTICA: ORBIT
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06GE07 Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE E COMPONENTES DO KIT DE ROBÓTICA
MOTORES MÉDIOS, MOVIMENTO RETILÍNEO EM AMBAS AS DIREÇÕES, MOVIMENTOS DE CURVAS E ROTAÇÃO NO PRÓPRIO EIXO
METODOLOGIA DAS AULAS
O QUE É TECNOLOGIA E SUA APLICAÇÃO AO LONGO DOS ANOS
UTILIZAÇÃO DO GUIA DE MONTAGENS
UNIDADE TEMÁTICA
B1 A1 - FENÔMENOS ASTRONÔMICOS: ECLIPSE
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06CI14 Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06GE03 Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
UTILIZAÇÃO DO MOTOR GRANDE, EXPLORAÇÃO DOS SEUS MOVIMENTOS NA PROGRAMAÇÃO
EVENTOS ASTRONÔMICOS
ECLIPSE SOLAR E LUNAR
UNIDADE TEMÁTICA
B1 A2 - ROVERS NA EXPLORAÇÃO ESPACIAL: 4 X 4
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO DO PORT VIEW
MOVIMENTO DOS 4 MOTORES, 2 EM UM SENTIDO E OUTROS 2 NO SENTIDO CONTRÁRIO, PARA QUE ASSIM O 4 X 4 SE MOVIMENTE
PERCEPÇÃO DA FORÇA DO VEÍCULO POR CONTA DOS QUATRO MOTORES, REPRESENTANDO O 4X4 - FORÇA E ESTABILIDADE
APRESENTAÇÃO DO ABA LUZ
EXPLORAÇÃO ESPACIAL
UNIDADE TEMÁTICA
B1 A3 – ARTICULAÇÕES: ACROBATA
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06CI07 Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
EXPLICAÇÃO DO PONTO ZERO DO MOTOR, COMO ELE FACILITA PARA QUE O MOVIMENTO OCORRA DE MANEIRA PRECISA
ARTICULAÇÕES
PORT VIEW (VISUALIZAÇÃO DOS COMPONENTES CONECTADOS NO HUB)
UNIDADE TEMÁTICA
B1 A4 - TECNOLOGIA NA PRODUÇÃO DE IMAGEM: ESPIRÓGRAFO
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
EF06MA22 Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO OS BOTÕES DO HUB
EXPLORAÇÃO DAS POTÊNCIAS DOS MOTORES E TEMPO DE MOVIMENTO
SOFTWARES DE CRIAÇÃO/ EDIÇÃO DE IMAGENS
UNIDADE TEMÁTICA
B2 A1 - SENSOR DE TOQUE: TRANSPORTADOR
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR DE TOQUE E SUAS FUNÇÕES
APRESENTAÇÃO DA ABA DE PROGRAMAÇÃO CONTROLE - ESPERA ATÉ QUE (PELO SENSOR DE TOQUE)
UNIDADE TEMÁTICA
B2 A2 - SENSOR ULTRASSÔNICO: SONAR
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06MA24 Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR ULTRASSÔNICO E SUAS FUNÇÕES
MOVIMENTO DOS MOTORES DE FORMA QUE ELE FAÇA CURVAS
ECOLOCALIZAÇÃO DOS ANIMAIS FAZENDO REFERÊNCIA AO SENSOR ULTRASSÔNICO
UNIDADE TEMÁTICA
B2 A3 - SENSOR DE COR: CAMINHÃO
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR04 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR DE COR E SUAS FUNÇÕES
SISTEMA DE PISTÃO PARA A ELEVAÇÃO DA CAÇAMBA
UNIDADE TEMÁTICA
B2 A4 - SENSOR GIROSCÓPIO: AFERIDOR
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA14 Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR GIROSCÓPIO QUE ESTÁ INSERIDO NO BLOCO SPIKE
APRESENTAÇÃO DOS BLOCOS OPERADORES: MAIOR, MENOR E IGUAL
UTILIZAÇÃO DO BLOCO REPETIR E ESPERAR ATÉ QUE
DIFERENÇA ENTRE ARFAGEM, ROTAÇÃO E GUINADA E VISUALIZAÇÃO DOS DADOS NO SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO
UNIDADE TEMÁTICA
B3 A1 – ALAVANCAS: ALAVANCA DE LANÇAMENTO
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
UTILIZAÇÃO DA ALAVANCA PARA MULTIPLICAR A FORÇA MECÂNICA APLICADA A BOLA
SISTEMA DE ENGRENAGENS PARA OBTER ALGUM TIPO DE VANTAGEM MECÂNICA, ALTERANDO A FORÇA OU A VELOCIDADE PARA O LANÇAMENTO DA BOLA
UTILIZAÇÃO DO SENSOR DE TOQUE PARA DAR INÍCIO AO LANÇAMENTO
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO OS BLOCOS REPETE, ESPERA E ESPERA ATÉ QUE
UNIDADE TEMÁTICA
B3 A2 - TECNOLOGIA E A INDÚSTRIA DA MÚSICA: CORES MUSICAIS
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF69AR17 Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
EF69AR20 Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
APRESENTAÇÃO E EXPLORAÇÃO DA ABA SOM
UTILIZAÇÃO DO SENSOR DE COR
APRESENTAÇÃO DO MODO GRAVAR E REPRODUZIR SONS
UNIDADE TEMÁTICA
B3 A3 - TECNOLOGIA AEROESPACIAL E AVIÕES DE PAPEL: RB – 581
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR06 Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
SISTEMA DE ENGRENAGENS PARA O AUMENTO DA VELOCIDADE
EXPLORAÇÃO ESPACIAL
CAMPEONATO BRASILEIRO E MUNDIAL DE AVIÕES DE PAPEL
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO MOTORES E SENSOR DE TOQUE
UNIDADE TEMÁTICA
B3 A4 - FORÇAS PROPULSORAS: ACERTE O ALVO
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
UTILIZA O SENSOR DE TOQUE COMO PROPULSOR DE LANÇAMENTO
EXPLICAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DO SENSOR DE TOQUE ATRAVÉS DA MEDIDA DE FORÇA APLICADA (NEWTON)
O PISTÃO É USADO PARA TRAVAR A ALAVANCA DE LANÇAMENTO
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS ESPERAR POR, SENSOR DE TOQUE E MOTOR MÉDIO
UNIDADE TEMÁTICA
B4 A1 - DISPOSITIVOS PORTÁTEIS DE LEITURA: IDENTIFICADOR DE CORES
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69AR04 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO DOIS SENSORES: COR E TOQUE
COMUTAÇÃO VINCULADA A DOIS SENSORES DIFERENTES
UNIDADE TEMÁTICA
B4 A2 - CARROS AUTÔNOMOS: RB -MIND
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06GE08 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
CADA AÇÃO DE UM SENSOR GERA UMA RESPOSTA DIFERENTE DO ROBÔ
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS DE MOTOR, COMUTAÇÃO E ESPERA POR (SENSORES)
UNIDADE TEMÁTICA
B4 A3 - SISTEMAS DE SEGURANÇA: VIGILANTE
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06CI08 Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
UTILIZAÇÃO DO SENSOR ULTRASSÔNICO PARA DETECTAR OBJETOS
A CREMALHEIRA É USADA PARA LEVANTAR A CABEÇA DO ROBÔ AO MESMO TEMPO QUE ELE MOVIMENTA OS BRAÇOS
UTILIZAÇÃO DE BLOCOS DE SOM, MOTORES, ESPERA POR E COMUTAÇÃO
UTILIZAÇÃO DE TRÊS MOTORES, SENDO 2 MOTORES MÉDIOS E UM MOTOR GRANDE
UNIDADE TEMÁTICA
B4 A4 – EMPILHADEIRAS: EMPILHADEIRA RETRÁTIL
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06GE08 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
UTILIZA O SENSOR DE COR PARA DETECTAR OBJETOS
O MECANISMO DE CREMALHEIRAS, LIGADOS AO MOTOR, FAZ O TRABALHO DE LEVANTAR E BAIXAR CARGAS
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS DE MOTOR, ESPERA POR SENSOR E SENSOR DE COR
UNIDADE TEMÁTICA
B5 A1 - GAMES PARA CELULARES: KIVA
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF67EF01 Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
EF67EF02 Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06GE08 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
COM BASE NA COR DETECTADA PELO SENSOR, OS MOTORES SERÃO ACIONADOS E O ROBÔ IRÁ SE MOVIMENTAR
UTILIZAÇÃO DE BLOCOS DE MOTOR, COMUTAÇÃO E ESPERA POR SENSOR DE COR
UNIDADE TEMÁTICA
B5 A2 - TECNOLOGIA DO ENTRETENIMENTO: GANGORRA
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
SISTEMA DE TRELIÇAS
MOVIMENTO DOS MOTORES DE FORMA ALTERNADA, SENDO QUE CADA UM É ACIONADO DE FORMA INTERMITENTE
UNIDADE TEMÁTICA
B5 A3 - ANIMAIS ROBÓTICOS: BESOURO
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06CI09 Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
COM BASE NAS INFORMAÇÕES COLETADAS PELOS SENSORES DE COR E ULTRASSÔNICO, OS MOTORES FARÃO O ROBÔ SE LOCOMOVER
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS DE MOTOR, COMUTAÇÃO E ESPERAR POR SENSOR
UNIDADE TEMÁTICA
B5 A4 – HUMANÓIDES: CRÂNIO
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
EXPLORAÇÃO DOS MOVIMENTOS DOS MOTORES GRANDE E MÉDIO
O MONITOR E O BLOCO LUZ PODEM SER EXPLORADOS PARA IDENTIFICAR EXPRESSÕES
UNIDADE TEMÁTICA
BD A1 - APRENDENDO O PROCESSO DO PROJETO DE INOVAÇÃO: PORTA
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
DEFINIÇÃO DO PROBLEMA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE INOVAÇÃO
PESQUISA INICIAL SOBRE O PROBLEMA IDENTIFICADO
GERAÇÃO DE IDEIAS E PRIORIZAÇÃO DAS MELHORES SOLUÇÕES
CRIAÇÃO E TESTE DE PROTÓTIPOS PARA VALIDAR AS IDEIAS
COLETA DE FEEDBACK A PARTIR DA APRESENTAÇÃO DO PROTÓTIPO
DIVULGAÇÃO DO PROJETO PARA A TURMA COMO PARTE DO PROCESSO DE INOVAÇÃO
UNIDADE TEMÁTICA
BD A2 - APRENDENDO O PROCESSO DO DESIGN DO ROBÔ: PARA-CHOQUE
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
EF67LP22 Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.
EF06MA24 Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
ESTRATÉGIA DEFINIDA PARA A RESOLUÇÃO DE DESAFIOS
CRIAÇÃO DE UM PLANO DE TRABALHO PARA GUIAR O DESENVOLVIMENTO
CONSTRUÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO ROBÔ
TESTE DE HIPÓTESES E MELHORIA CONTÍNUA DO ROBÔ
USO DE KANBAN PARA ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
APRESENTAÇÃO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO ROBÔ
DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA, DESTACANDO O DESAFIO E A ESTRATÉGIA UTILIZADA
UNIDADE TEMÁTICA
BD A3 - APRENDENDO CORE VALUES: TIRA-LATAS
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06ER03 Reconhecer, em textos escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
EF67LP19 Realizar levantamento de questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos, reivindicações, reclamações, solicitações que contemplem a comunidade escolar ou algum de seus membros e examinar normas e legislações.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
DESAFIO DE REMOVER E ORGANIZAR LATAS COM UM ROBÔ
ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIA PARA MAXIMIZAR A PONTUAÇÃO NO TORNEIO
COMPETIÇÃO ENTRE EQUIPES, VALORIZANDO O PROCESSO E O DESEMPENHO
EXPLORAÇÃO DOS CORE VALUES DA FIRST DURANTE A COMPETIÇÃO
APRENDIZADO SOBRE DESCOBERTA, INOVAÇÃO, INCLUSÃO, IMPACTO, TRABALHO EM EQUIPE E DIVERSÃO
ENTENDIMENTO DO CONCEITO DE FRAME E SUA APLICAÇÃO NA RESOLUÇÃO DO DESAFIO
UNIDADE TEMÁTICA
BD A4 - DEFININDO UM PROBLEMA LOCAL: TRANSPORTE DE ÁGUA I
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
IDENTIFICAÇÃO DO MAIOR CONSUMO DE ÁGUA NA ESCOLA
REFLEXÃO SOBRE O USO DA ÁGUA DA CHUVA PARA FINS ESPECÍFICOS
ESCOLHA DE UM PROBLEMA RELACIONADO AO CONSUMO DE ÁGUA PARA DESENVOLVER UM PROJETO
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA NO COTIDIANO ESCOLAR
CRIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA E UM ROBÔ PARA RESOLVER MISSÕES RELACIONADAS AO USO DA ÁGUA
REALIZAÇÃO DE UM DESAFIO TEMÁTICO, SIMILAR À FIRST® LEGO® LEAGUE
UNIDADE TEMÁTICA
BD A5 - DESENVOLVENDO UMA SOLUÇÃO: TRANSPORTE DE ÁGUA II
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
GERAÇÃO DE IDEIAS PARA O USO DA ÁGUA DA CHUVA NA ESCOLA
REPRESENTAÇÃO DAS SOLUÇÕES ATRAVÉS DE DESENHOS E PROTÓTIPOS
SELEÇÃO DAS MELHORES IDEIAS PARA APLICAR NA ESCOLA
CONSTRUÇÃO DO ROBÔ PARA RESOLVER DESAFIOS RELACIONADOS AO TEMA DA ÁGUA
TESTE E MELHORIA DA PROGRAMAÇÃO DO ROBÔ PARA OTIMIZAR A ESTRATÉGIA
SENTIMENTO DE IMERSÃO NA EXPERIÊNCIA DA FIRST® LEGO® LEAGUE
UNIDADE TEMÁTICA
BD A6 - COMPARTILHANDO O PROJETO DE INOVAÇÃO: TRANSPORTE DE ÁGUA III
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
TREINAMENTO DA APRESENTAÇÃO DO DESIGN DO ROBÔ E DO PROJETO DE INOVAÇÃO
CELEBRAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DAS APRENDIZAGENS ADQUIRIDAS
RESOLUÇÃO DO PROBLEMA RELACIONADO AO USO DA ÁGUA DA CHUVA NA ESCOLA
APRESENTAÇÃO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO ROBÔ E DAS MISSÕES CUMPRIDAS
INCENTIVO AO COMPARTILHAMENTO DE IDEIAS E COLABORAÇÃO ENTRE OS ALUNOS
GERAÇÃO DE NOVAS IDEIAS PARA FUTUROS PROJETOS BASEADOS NAS EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
UNIDADE TEMÁTICA
BD A7 - IDENTIFICANDO UM PROBLEMA REGIONAL: ESPAÇO LIVRE I
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
IDENTIFICAÇÃO DE TERRENOS BALDIOS NA REGIÃO E ANÁLISE DOS PROBLEMAS RELACIONADOS
GERAÇÃO DE IDEIAS PARA A REVITALIZAÇÃO DE TERRENOS BALDIOS EM BENEFÍCIO DA COMUNIDADE
RECEBIMENTO E COMPREENSÃO DO NOVO DESAFIO DO ROBÔ RELACIONADO À RECUPERAÇÃO DOS TERRENOS
MONTAGEM DO ROBÔ E PROGRAMAÇÃO BASEADA NA ESTRATÉGIA DEFINIDA
PLANEJAMENTO DA EXECUÇÃO DO DESAFIO NO TAPETE DE MISSÕES
UNIDADE TEMÁTICA
BD A8 - CRIANDO UMA SOLUÇÃO INOVADORA: ESPAÇO LIVRE II
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
ANÁLISE DE SOLUÇÕES EXISTENTES PARA OS TERRENOS BALDIOS IDENTIFICADOS
GERAÇÃO DE IDEIAS E DESENVOLVIMENTO DE SOLUÇÕES PRÓPRIAS
CRIAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE PROTÓTIPOS/DESENHOS DAS SOLUÇÕES
COLETA DE FEEDBACK E IDENTIFICAÇÃO DE MELHORIAS PARA AS SOLUÇÕES
INTEGRAÇÃO DO BENCHMARK COMO UMA NOVA FERRAMENTA NO PROCESSO DE INOVAÇÃO
CONSTRUÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO ROBÔ PARA COMPLETAR AS MISSÕES DO DESAFIO
UNIDADE TEMÁTICA
BD A9 - COMPARTILHANDO A SOLUÇÃO DA EQUIPE: ESPAÇO LIVRE III
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
ORGANIZAÇÃO PARA A APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INOVAÇÃO E DO DESIGN DO ROBÔ
CONSTRUÇÃO FINAL DO ROBÔ PARA EXECUÇÃO DO DESAFIO
EXPLORAÇÃO DA QUESTÃO: O QUE PODE SER FEITO COM OS TERRENOS ABANDONADOS NA COMUNIDADE?
CELEBRAÇÃO DAS CONQUISTAS E COMPARTILHAMENTO DOS APRENDIZADOS
REALIZAÇÃO DE UM TORNEIO INCORPORANDO OS PRINCÍPIOS DE COOPERTITION, GRACIOUS PROFESSIONALISM, E CORE VALUES
REFLEXÃO SOBRE AS LIÇÕES APRENDIDAS RELACIONADAS AOS TERRENOS BALDIOS E POSSÍVEIS MELHORIAS NA COMUNIDADE
UNIDADE TEMÁTICA
BD A10 - DETERMINANDO UM PROBLEMA REAL: TERREMOTOS I
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06GE05 Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE11 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE SOLUÇÕES PARA REDUZIR O IMPACTO DOS TERREMOTOS
DEFINIÇÃO DE UM PROBLEMA ESPECÍFICO RELACIONADO AO TEMA DOS TERREMOTOS
PREPARAÇÃO PARA DESENVOLVER IDEIAS DE SOLUÇÃO NA PRÓXIMA AULA
RECEBIMENTO E COMPREENSÃO DO NOVO DESAFIO DO ROBÔ RELACIONADO A TERREMOTOS
CONSTRUÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO ROBÔ PARA EXECUTAR A ESTRATÉGIA DEFINIDA E RESOLVER AS NOVAS MISSÕES
UNIDADE TEMÁTICA
BD A11 - PLANEJANDO A SOLUÇÃO DA EQUIPE: TERREMOTOS II
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06GE05 Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE11 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
CONSTRUÇÃO E TESTE DO ROBÔ PARA COMPLETAR O DESAFIO E AS MISSÕES ASSOCIADAS
TESTES E MELHORIAS CONTÍNUAS PARA ATINGIR A ESTRATÉGIA DEFINIDA
REALIZAÇÃO DE UM BRAINSTORM PARA ENCONTRAR CAMINHOS PARA REDUZIR O IMPACTO DOS TERREMOTOS
EVOLUÇÃO DO PROJETO COM A APRESENTAÇÃO DE UMA SOLUÇÃO E COLETA DE IDEIAS ADICIONAIS
CONCLUSÃO DE NOVAS MISSÕES COM O ROBÔ, OTIMIZANDO A ESTRATÉGIA PARA MAXIMIZAR PONTUAÇÃO
APRENDIZADO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTOS COM A TURMA
UTILIZAÇÃO DE MATRIZ DE VANTAGENS E DESVANTAGENS PARA SELEÇÃO DE IDEIAS
APLICAÇÃO DE UMA TABELA DE TESTES PARA AVALIAR O DESEMPENHO DO ROBÔ
UNIDADE TEMÁTICA
BD A12 - COMPARTILHANDO A SOLUÇÃO INOVADORA: TERREMOTOS III
HABILIDADES - GOIÁS
POSITIVO - Enjoy Plus - Orbit
EF06GE05 Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE11 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
OBJETIVOS DE
CONHECIMENTOS
CONTEÚDOS
ORGANIZAÇÃO DOS ÚLTIMOS TESTES DO ROBÔ E DETALHAMENTOS FINAIS DO PROJETO DE INOVAÇÃO
PREPARAÇÃO PARA GRANDES APRESENTAÇÕES, ENFATIZANDO A CRIATIVIDADE E O IMPACTO GLOBAL DAS SOLUÇÕES
REALIZAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES DOS PROJETOS DE INOVAÇÃO E DESIGN DO ROBÔ
COMPARTILHAMENTO DE EXPERIÊNCIAS ENTRE AS EQUIPES E CELEBRAÇÃO DA JORNADA
INSPIRAÇÃO PARA A CIÊNCIA E TECNOLOGIA ATRAVÉS DA FIRST®
INTERAÇÃO ENTRE EQUIPES DURANTE O DESAFIO, INCLUINDO A INFLUÊNCIA MÚTUA NAS POSIÇÕES DOS ELEMENTOS NO DESAFIO
BI A1 - O QUE É ROBÓTICA: ORBIT
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06GE07 Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE E COMPONENTES DO KIT DE ROBÓTICA
MOTORES MÉDIOS, MOVIMENTO RETILÍNEO EM AMBAS AS DIREÇÕES, MOVIMENTOS DE CURVAS E ROTAÇÃO NO PRÓPRIO EIXO
METODOLOGIA DAS AULAS
O QUE É TECNOLOGIA E SUA APLICAÇÃO AO LONGO DOS ANOS
UTILIZAÇÃO DO GUIA DE MONTAGENS
B1 A1 - FENÔMENOS ASTRONÔMICOS: ECLIPSE
EF06CI14 Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06GE03 Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
UTILIZAÇÃO DO MOTOR GRANDE, EXPLORAÇÃO DOS SEUS MOVIMENTOS NA PROGRAMAÇÃO
EVENTOS ASTRONÔMICOS
ECLIPSE SOLAR E LUNAR
B1 A2 - ROVERS NA EXPLORAÇÃO ESPACIAL: 4 X 4
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
APRESENTAÇÃO DO PORT VIEW
MOVIMENTO DOS 4 MOTORES, 2 EM UM SENTIDO E OUTROS 2 NO SENTIDO CONTRÁRIO, PARA QUE ASSIM O 4 X 4 SE MOVIMENTE
PERCEPÇÃO DA FORÇA DO VEÍCULO POR CONTA DOS QUATRO MOTORES, REPRESENTANDO O 4X4 - FORÇA E ESTABILIDADE
APRESENTAÇÃO DO ABA LUZ
EXPLORAÇÃO ESPACIAL
B1 A3 – ARTICULAÇÕES: ACROBATA
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06CI07 Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.
EXPLICAÇÃO DO PONTO ZERO DO MOTOR, COMO ELE FACILITA PARA QUE O MOVIMENTO OCORRA DE MANEIRA PRECISA
ARTICULAÇÕES
PORT VIEW (VISUALIZAÇÃO DOS COMPONENTES CONECTADOS NO HUB)
B1 A4 - TECNOLOGIA NA PRODUÇÃO DE IMAGEM: ESPIRÓGRAFO
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69AR35 Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
EF06MA22 Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO OS BOTÕES DO HUB
EXPLORAÇÃO DAS POTÊNCIAS DOS MOTORES E TEMPO DE MOVIMENTO
SOFTWARES DE CRIAÇÃO/ EDIÇÃO DE IMAGENS
B2 A1 - SENSOR DE TOQUE: TRANSPORTADOR
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR DE TOQUE E SUAS FUNÇÕES
APRESENTAÇÃO DA ABA DE PROGRAMAÇÃO CONTROLE - ESPERA ATÉ QUE (PELO SENSOR DE TOQUE)
B2 A2 - SENSOR ULTRASSÔNICO: SONAR
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06MA24 Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR ULTRASSÔNICO E SUAS FUNÇÕES
MOVIMENTO DOS MOTORES DE FORMA QUE ELE FAÇA CURVAS
ECOLOCALIZAÇÃO DOS ANIMAIS FAZENDO REFERÊNCIA AO SENSOR ULTRASSÔNICO
B2 A3 - SENSOR DE COR: CAMINHÃO
EF69AR04 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR DE COR E SUAS FUNÇÕES
SISTEMA DE PISTÃO PARA A ELEVAÇÃO DA CAÇAMBA
B2 A4 - SENSOR GIROSCÓPIO: AFERIDOR
EF06MA14 Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
APRESENTAÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO SENSOR GIROSCÓPIO QUE ESTÁ INSERIDO NO BLOCO SPIKE
APRESENTAÇÃO DOS BLOCOS OPERADORES: MAIOR, MENOR E IGUAL
UTILIZAÇÃO DO BLOCO REPETIR E ESPERAR ATÉ QUE
DIFERENÇA ENTRE ARFAGEM, ROTAÇÃO E GUINADA E VISUALIZAÇÃO DOS DADOS NO SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO
B3 A1 – ALAVANCAS: ALAVANCA DE LANÇAMENTO
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
UTILIZAÇÃO DA ALAVANCA PARA MULTIPLICAR A FORÇA MECÂNICA APLICADA A BOLA
SISTEMA DE ENGRENAGENS PARA OBTER ALGUM TIPO DE VANTAGEM MECÂNICA, ALTERANDO A FORÇA OU A VELOCIDADE PARA O LANÇAMENTO DA BOLA
UTILIZAÇÃO DO SENSOR DE TOQUE PARA DAR INÍCIO AO LANÇAMENTO
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO OS BLOCOS REPETE, ESPERA E ESPERA ATÉ QUE
B3 A2 - TECNOLOGIA E A INDÚSTRIA DA MÚSICA: CORES MUSICAIS
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF69AR17 Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
EF69AR20 Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
APRESENTAÇÃO E EXPLORAÇÃO DA ABA SOM
UTILIZAÇÃO DO SENSOR DE COR
APRESENTAÇÃO DO MODO GRAVAR E REPRODUZIR SONS
B3 A3 - TECNOLOGIA AEROESPACIAL E AVIÕES DE PAPEL: RB – 581
EF69AR06 Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
SISTEMA DE ENGRENAGENS PARA O AUMENTO DA VELOCIDADE
EXPLORAÇÃO ESPACIAL
CAMPEONATO BRASILEIRO E MUNDIAL DE AVIÕES DE PAPEL
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO MOTORES E SENSOR DE TOQUE
B3 A4 - FORÇAS PROPULSORAS: ACERTE O ALVO
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
UTILIZA O SENSOR DE TOQUE COMO PROPULSOR DE LANÇAMENTO
EXPLICAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DO SENSOR DE TOQUE ATRAVÉS DA MEDIDA DE FORÇA APLICADA (NEWTON)
O PISTÃO É USADO PARA TRAVAR A ALAVANCA DE LANÇAMENTO
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS ESPERAR POR, SENSOR DE TOQUE E MOTOR MÉDIO
B4 A1 - DISPOSITIVOS PORTÁTEIS DE LEITURA: IDENTIFICADOR DE CORES
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69AR04 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO DOIS SENSORES: COR E TOQUE
COMUTAÇÃO VINCULADA A DOIS SENSORES DIFERENTES
B4 A2 - CARROS AUTÔNOMOS: RB -MIND
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06GE08 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
CADA AÇÃO DE UM SENSOR GERA UMA RESPOSTA DIFERENTE DO ROBÔ
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS DE MOTOR, COMUTAÇÃO E ESPERA POR (SENSORES)
B4 A3 - SISTEMAS DE SEGURANÇA: VIGILANTE
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06CI08 Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão.
UTILIZAÇÃO DO SENSOR ULTRASSÔNICO PARA DETECTAR OBJETOS
A CREMALHEIRA É USADA PARA LEVANTAR A CABEÇA DO ROBÔ AO MESMO TEMPO QUE ELE MOVIMENTA OS BRAÇOS
UTILIZAÇÃO DE BLOCOS DE SOM, MOTORES, ESPERA POR E COMUTAÇÃO
UTILIZAÇÃO DE TRÊS MOTORES, SENDO 2 MOTORES MÉDIOS E UM MOTOR GRANDE
B4 A4 – EMPILHADEIRAS: EMPILHADEIRA RETRÁTIL
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06GE08 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
UTILIZA O SENSOR DE COR PARA DETECTAR OBJETOS
O MECANISMO DE CREMALHEIRAS, LIGADOS AO MOTOR, FAZ O TRABALHO DE LEVANTAR E BAIXAR CARGAS
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS DE MOTOR, ESPERA POR SENSOR E SENSOR DE COR
B5 A1 - GAMES PARA CELULARES: KIVA
EF67EF01 Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
EF67EF02 Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EF06GE08 Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
COM BASE NA COR DETECTADA PELO SENSOR, OS MOTORES SERÃO ACIONADOS E O ROBÔ IRÁ SE MOVIMENTAR
UTILIZAÇÃO DE BLOCOS DE MOTOR, COMUTAÇÃO E ESPERA POR SENSOR DE COR
B5 A2 - TECNOLOGIA DO ENTRETENIMENTO: GANGORRA
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA25 Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
EF06MA26 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
EF06MA27 Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
SISTEMA DE TRELIÇAS
MOVIMENTO DOS MOTORES DE FORMA ALTERNADA, SENDO QUE CADA UM É ACIONADO DE FORMA INTERMITENTE
B5 A3 - ANIMAIS ROBÓTICOS: BESOURO
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06CI09 Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
COM BASE NAS INFORMAÇÕES COLETADAS PELOS SENSORES DE COR E ULTRASSÔNICO, OS MOTORES FARÃO O ROBÔ SE LOCOMOVER
UTILIZAÇÃO DOS BLOCOS DE MOTOR, COMUTAÇÃO E ESPERAR POR SENSOR
B5 A4 – HUMANÓIDES: CRÂNIO
EF69AR11 Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF67LP23 Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF06MA23 Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.).
EXPLORAÇÃO DOS MOVIMENTOS DOS MOTORES GRANDE E MÉDIO
O MONITOR E O BLOCO LUZ PODEM SER EXPLORADOS PARA IDENTIFICAR EXPRESSÕES
BD A1 - APRENDENDO O PROCESSO DO PROJETO DE INOVAÇÃO: PORTA
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
DEFINIÇÃO DO PROBLEMA E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE INOVAÇÃO
PESQUISA INICIAL SOBRE O PROBLEMA IDENTIFICADO
GERAÇÃO DE IDEIAS E PRIORIZAÇÃO DAS MELHORES SOLUÇÕES
CRIAÇÃO E TESTE DE PROTÓTIPOS PARA VALIDAR AS IDEIAS
COLETA DE FEEDBACK A PARTIR DA APRESENTAÇÃO DO PROTÓTIPO
DIVULGAÇÃO DO PROJETO PARA A TURMA COMO PARTE DO PROCESSO DE INOVAÇÃO
BD A2 - APRENDENDO O PROCESSO DO DESIGN DO ROBÔ: PARA-CHOQUE
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
EF67LP22 Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações.
EF06MA24 Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
ESTRATÉGIA DEFINIDA PARA A RESOLUÇÃO DE DESAFIOS
CRIAÇÃO DE UM PLANO DE TRABALHO PARA GUIAR O DESENVOLVIMENTO
CONSTRUÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO ROBÔ
TESTE DE HIPÓTESES E MELHORIA CONTÍNUA DO ROBÔ
USO DE KANBAN PARA ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
APRESENTAÇÃO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO ROBÔ
DIVULGAÇÃO DO RESULTADO PARA A TURMA, DESTACANDO O DESAFIO E A ESTRATÉGIA UTILIZADA
BD A3 - APRENDENDO CORE VALUES: TIRA-LATAS
EF06ER03 Reconhecer, em textos escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
EF67LP19 Realizar levantamento de questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos, reivindicações, reclamações, solicitações que contemplem a comunidade escolar ou algum de seus membros e examinar normas e legislações.
DESAFIO DE REMOVER E ORGANIZAR LATAS COM UM ROBÔ
ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIA PARA MAXIMIZAR A PONTUAÇÃO NO TORNEIO
COMPETIÇÃO ENTRE EQUIPES, VALORIZANDO O PROCESSO E O DESEMPENHO
EXPLORAÇÃO DOS CORE VALUES DA FIRST DURANTE A COMPETIÇÃO
APRENDIZADO SOBRE DESCOBERTA, INOVAÇÃO, INCLUSÃO, IMPACTO, TRABALHO EM EQUIPE E DIVERSÃO
ENTENDIMENTO DO CONCEITO DE FRAME E SUA APLICAÇÃO NA RESOLUÇÃO DO DESAFIO
BD A4 - DEFININDO UM PROBLEMA LOCAL: TRANSPORTE DE ÁGUA I
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
IDENTIFICAÇÃO DO MAIOR CONSUMO DE ÁGUA NA ESCOLA
REFLEXÃO SOBRE O USO DA ÁGUA DA CHUVA PARA FINS ESPECÍFICOS
ESCOLHA DE UM PROBLEMA RELACIONADO AO CONSUMO DE ÁGUA PARA DESENVOLVER UM PROJETO
IMPORTÂNCIA DA ÁGUA NO COTIDIANO ESCOLAR
CRIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA E UM ROBÔ PARA RESOLVER MISSÕES RELACIONADAS AO USO DA ÁGUA
REALIZAÇÃO DE UM DESAFIO TEMÁTICO, SIMILAR À FIRST® LEGO® LEAGUE
BD A5 - DESENVOLVENDO UMA SOLUÇÃO: TRANSPORTE DE ÁGUA II
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
GERAÇÃO DE IDEIAS PARA O USO DA ÁGUA DA CHUVA NA ESCOLA
REPRESENTAÇÃO DAS SOLUÇÕES ATRAVÉS DE DESENHOS E PROTÓTIPOS
SELEÇÃO DAS MELHORES IDEIAS PARA APLICAR NA ESCOLA
CONSTRUÇÃO DO ROBÔ PARA RESOLVER DESAFIOS RELACIONADOS AO TEMA DA ÁGUA
TESTE E MELHORIA DA PROGRAMAÇÃO DO ROBÔ PARA OTIMIZAR A ESTRATÉGIA
SENTIMENTO DE IMERSÃO NA EXPERIÊNCIA DA FIRST® LEGO® LEAGUE
BD A6 - COMPARTILHANDO O PROJETO DE INOVAÇÃO: TRANSPORTE DE ÁGUA III
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
TREINAMENTO DA APRESENTAÇÃO DO DESIGN DO ROBÔ E DO PROJETO DE INOVAÇÃO
CELEBRAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DAS APRENDIZAGENS ADQUIRIDAS
RESOLUÇÃO DO PROBLEMA RELACIONADO AO USO DA ÁGUA DA CHUVA NA ESCOLA
APRESENTAÇÃO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO ROBÔ E DAS MISSÕES CUMPRIDAS
INCENTIVO AO COMPARTILHAMENTO DE IDEIAS E COLABORAÇÃO ENTRE OS ALUNOS
GERAÇÃO DE NOVAS IDEIAS PARA FUTUROS PROJETOS BASEADOS NAS EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
BD A7 - IDENTIFICANDO UM PROBLEMA REGIONAL: ESPAÇO LIVRE I
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
IDENTIFICAÇÃO DE TERRENOS BALDIOS NA REGIÃO E ANÁLISE DOS PROBLEMAS RELACIONADOS
GERAÇÃO DE IDEIAS PARA A REVITALIZAÇÃO DE TERRENOS BALDIOS EM BENEFÍCIO DA COMUNIDADE
RECEBIMENTO E COMPREENSÃO DO NOVO DESAFIO DO ROBÔ RELACIONADO À RECUPERAÇÃO DOS TERRENOS
MONTAGEM DO ROBÔ E PROGRAMAÇÃO BASEADA NA ESTRATÉGIA DEFINIDA
PLANEJAMENTO DA EXECUÇÃO DO DESAFIO NO TAPETE DE MISSÕES
BD A8 - CRIANDO UMA SOLUÇÃO INOVADORA: ESPAÇO LIVRE II
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
ANÁLISE DE SOLUÇÕES EXISTENTES PARA OS TERRENOS BALDIOS IDENTIFICADOS
GERAÇÃO DE IDEIAS E DESENVOLVIMENTO DE SOLUÇÕES PRÓPRIAS
CRIAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE PROTÓTIPOS/DESENHOS DAS SOLUÇÕES
COLETA DE FEEDBACK E IDENTIFICAÇÃO DE MELHORIAS PARA AS SOLUÇÕES
INTEGRAÇÃO DO BENCHMARK COMO UMA NOVA FERRAMENTA NO PROCESSO DE INOVAÇÃO
CONSTRUÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO ROBÔ PARA COMPLETAR AS MISSÕES DO DESAFIO
BD A9 - COMPARTILHANDO A SOLUÇÃO DA EQUIPE: ESPAÇO LIVRE III
EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
ORGANIZAÇÃO PARA A APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INOVAÇÃO E DO DESIGN DO ROBÔ
CONSTRUÇÃO FINAL DO ROBÔ PARA EXECUÇÃO DO DESAFIO
EXPLORAÇÃO DA QUESTÃO: O QUE PODE SER FEITO COM OS TERRENOS ABANDONADOS NA COMUNIDADE?
CELEBRAÇÃO DAS CONQUISTAS E COMPARTILHAMENTO DOS APRENDIZADOS
REALIZAÇÃO DE UM TORNEIO INCORPORANDO OS PRINCÍPIOS DE COOPERTITION, GRACIOUS PROFESSIONALISM, E CORE VALUES
REFLEXÃO SOBRE AS LIÇÕES APRENDIDAS RELACIONADAS AOS TERRENOS BALDIOS E POSSÍVEIS MELHORIAS NA COMUNIDADE
BD A10 - DETERMINANDO UM PROBLEMA REAL: TERREMOTOS I
EF06GE05 Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE11 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE SOLUÇÕES PARA REDUZIR O IMPACTO DOS TERREMOTOS
DEFINIÇÃO DE UM PROBLEMA ESPECÍFICO RELACIONADO AO TEMA DOS TERREMOTOS
PREPARAÇÃO PARA DESENVOLVER IDEIAS DE SOLUÇÃO NA PRÓXIMA AULA
RECEBIMENTO E COMPREENSÃO DO NOVO DESAFIO DO ROBÔ RELACIONADO A TERREMOTOS
CONSTRUÇÃO E PROGRAMAÇÃO DO ROBÔ PARA EXECUTAR A ESTRATÉGIA DEFINIDA E RESOLVER AS NOVAS MISSÕES
BD A11 - PLANEJANDO A SOLUÇÃO DA EQUIPE: TERREMOTOS II
EF06GE05 Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE11 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
CONSTRUÇÃO E TESTE DO ROBÔ PARA COMPLETAR O DESAFIO E AS MISSÕES ASSOCIADAS
TESTES E MELHORIAS CONTÍNUAS PARA ATINGIR A ESTRATÉGIA DEFINIDA
REALIZAÇÃO DE UM BRAINSTORM PARA ENCONTRAR CAMINHOS PARA REDUZIR O IMPACTO DOS TERREMOTOS
EVOLUÇÃO DO PROJETO COM A APRESENTAÇÃO DE UMA SOLUÇÃO E COLETA DE IDEIAS ADICIONAIS
CONCLUSÃO DE NOVAS MISSÕES COM O ROBÔ, OTIMIZANDO A ESTRATÉGIA PARA MAXIMIZAR PONTUAÇÃO
APRENDIZADO E COMPARTILHAMENTO DE CONHECIMENTOS COM A TURMA
UTILIZAÇÃO DE MATRIZ DE VANTAGENS E DESVANTAGENS PARA SELEÇÃO DE IDEIAS
APLICAÇÃO DE UMA TABELA DE TESTES PARA AVALIAR O DESEMPENHO DO ROBÔ
BD A12 - COMPARTILHANDO A SOLUÇÃO INOVADORA: TERREMOTOS III
EF06GE05 Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE11 Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF69LP13 Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF67LP21 Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
ORGANIZAÇÃO DOS ÚLTIMOS TESTES DO ROBÔ E DETALHAMENTOS FINAIS DO PROJETO DE INOVAÇÃO
PREPARAÇÃO PARA GRANDES APRESENTAÇÕES, ENFATIZANDO A CRIATIVIDADE E O IMPACTO GLOBAL DAS SOLUÇÕES
REALIZAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES DOS PROJETOS DE INOVAÇÃO E DESIGN DO ROBÔ
COMPARTILHAMENTO DE EXPERIÊNCIAS ENTRE AS EQUIPES E CELEBRAÇÃO DA JORNADA
INSPIRAÇÃO PARA A CIÊNCIA E TECNOLOGIA ATRAVÉS DA FIRST®
INTERAÇÃO ENTRE EQUIPES DURANTE O DESAFIO, INCLUINDO A INFLUÊNCIA MÚTUA NAS POSIÇÕES DOS ELEMENTOS NO DESAFIO